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寓扬人工智能 头条 智东西智能音箱产业系列报道 智能音箱重磅选题2021-03-24 阅读数:864

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【案例】  校长,您总得意思一下吧  不久前的一天早上,我在办公室整理资料。突然接到电话,说有嘉宾到学校参观。于是,我放下手头的工作,赶紧叫住了从门口经过的几位高年级的学生来帮忙。我对他们交代了工作的要求后,重点强调了整理的时候一定要认真,各类资料要分门别类放进资料袋。接着,一个机灵的男同学笑着说:“柯校长,如果我们达到了您的要求,您用什么来感谢我们?”“这个好说,只要你们认真做事,我一定好好的表扬。”一边说我一边快步离开了办公室去接待到访的客人。  介绍完学校的办学经验,陪同参观了校园,送走客人后,整个过程花了两个多小时。走进办公室,同学们齐声向我问好,看见茶几上整理得有条不紊的资料,我猛然想起了这几个帮我整理材料的同学。我连声对他们说:“不错,不错!真的谢谢你们!”说完我拿公文包准备下班了。当我看见他们站在那完全没有走的意思时,不解地问:“你们还有什么事吗?”“校长,您说话不算话!”他们好像商量好一样齐声回答。这几个学生的回答让我颇为诧异:“怎么啦,校长哪些话没有算数?”“校长,您说过如果我们认真做好事情后,您会好好表扬我们的。”其中一个男孩站起来有点委屈地对我说。“我不是表扬你们做得不错了吗?”“校长,那也算表扬啊!你总得意思一下吧?哪怕带我们去麦当劳吃个汉堡包也行。你总不能让我们白做了几个小时的事。”这附和声中,不乏撒娇、不乏委屈,也不乏狡黠与天真!望着这群稚气未脱而又世故的学生,我心中像翻倒了五味瓶,仿佛刹那间,离孩子们的距离也远了很多。【剖析】  市场经济给学生带来价值追求新境界的同时,也给学生带来了不容忽视的价值观负面影响。学生帮助教师要“意思意思”,出钱雇人写作业等也就是在这种大背景下所产生的结果。如今的学生在具备正确的主流价值观背后,我们也不难发现令人隐忧的地方。  ——实现师生关系平等化,但人际交往功利化  受市场经济中公平、竞争观念的熏陶,在新课程平等、民主意识的影响下,“师道尊严”在如今的学生心目中是无法想象的概念。在日常交往中,在课堂教学中,在探究实验中,在社会实践中,教师既是学生的师长,又是学生的朋友,这一新型的师生关系已经确立。但与此同时,学生的人际交往功利化倾向也相当明显。人际交往功利化倾向表现在两个方面:其一是凡事讲回报,不讲奉献。本文案例的学生为我整理资料后,要求“意思意思”就是一个比较普遍的现象。其二就是关系、人情、面子等因素在学生人际交往中所占的比重越来越大。例如,在实际生活中,我们常常会听到有的学生在向其他同学炫耀:“我是某某的儿子”,“我父亲是个领导”,“我的爸爸非常有钱”等等。并以此来强调自己的身份,向别人展示自己来历的不平凡,以求得到支持和关照。  这种人际交往功利化的价值取向影响了师生、生生之间纯洁的人际关系。  ——追求自由,但过分放纵  学校教育的目的是培养健康开朗、极具个性魅力的人才。在这种教育思想的指导下,学校管理目的就是营造富有人性化的快乐学校。在教育过程中,学校都非常强调活动的趣味性,尤其是具有创造性、趣味性、启发性和丰富想象力的教育活动。但是,自由并非放纵。有的学生只允许自己有自由,不尊重其他同学,不遵守学校的纪律,过分地放纵自己。  ——享受别人的关心,自己却无爱心  现在的学生绝大部分是独生子女,充分享受着长辈的关心与关怀,他们的潜意识里,得到别人的关心与照顾是天经地义的事情。他们完全不知关心与照顾是相互的。在上学的路上,我们经常看到的是爷爷奶奶帮孙子、孙女背书包、拿衣服,而这些“小皇帝”却空着手在前面悠闲走着,说不定还嫌老人家走得太慢,影响了上学的时间呢;经常听到的是爸爸妈妈对子女的问长问短,却听不到孩子对父母的感激之声。在学校里,安然地享受其他同学的劳动成果,而轮到自己值日时却斤斤计较、拖拖拉拉。有些学生就是习惯于得到,却不愿付出;习惯于享受,却不愿劳动;习惯于接受天下人爱,却不愿爱天下人。  ——崇尚个性张扬,但自身价值取向弱化  现在的学生是个性最张扬、最鲜明的一代。比如有些学生喜欢在社会实践和日常交往中使用自己设计的名片,这些名片各具特色,充满创意,个人漫画、QQ号、星座、班级职务集于一身,个性十足,很少雷同。在日常的学习过程中,学生也逐步成为学习的主人,但是,在这种个性张扬的背后,同时又存在学生自身价值取向弱化的倾向。【对策】  价值观念、价值取向、价值行为、价值判断构成了人的价值观,价值观在人的发展过程中,起着非常重要的作用。如何帮助学生树立成熟、合理的价值观,是我们面临的一个重大课题。  ——正确的价值观教育要从家庭开始  在孩子成长的过程中,家庭、社会和学校都会对他们产生影响,而家庭的影响则是最深刻的。在家庭教育中,由于父母孩子有着长期、紧密的特殊联系,因此,父母就成为影响孩子成长的主要因素。  我们学校经常组织学生家长来了解并参与到学校的教学规划中。只有通过真诚的对话和交流,才能与家长协同合作,从而来共同努力培养学生的价值观和信仰,这会让一些原本隐性的猜疑、偏见和价值观冲突得以透明化。可以这么说,坦诚相待和充分探讨与交流,是进行价值观辨析、取得目标一致的必然步骤。否则,学校所建立的只是一个与现实割裂开的价值观世界,学生在其中所受的教育,对其整体的协调发展起不到相应的促进作用。各班的教师把学校的教育目标和内容通过家长信、家长会、家访等方式通知学生家长,每学期召开家长会,要求家长参与、配合学校开展价值观的教育。  ——学校是培养学生正确价值观的关键  学校是更具道德感和社会性的地方。因此,培养学生正确、理性的价值观的关键在于学校。作为学校首先要找到培养学生正确价值观的主要途径,这条主要途径就是:紧紧抓住思想品德课这条主渠道,以班主任、任课教师为主导,以学科渗透为主要手段,把价值观的教育贯穿于学校教育的全过程中。与此同时,也要通过课外活动、科技文体活动和社会实践开展价值观教育。其次就是要建立学生全程参与和主体内化的价值观教育模式。学校要调动学生的主体积极性,创造各种条件让学生参与,在参与之中体悟、深化,逐步形成自身的道德行为与习惯。  ——社区教育是培养小学生正确价值观的保证  学校教育不能封闭,只有开放才能有更佳的教育实效。对学生进行价值观教育,除了要发挥学校教育的关键作用、家庭教育的启蒙与强化作用外,还必须充分发挥“社区教育”在培养学生价值观上的功能。(广东省广州市番禺区红基学校校长 柯中明)  《中国教育报》2006年5月23日第6版

李扬委员说,当前的金融危机形势正蕴育着文化产业大发展的机遇和契机,也给我国文化产业大发展吹响了进军号,应高度重视动漫事业的发展。

中央教科所所长、规划纲要起草组成员袁振国分析,解决择校问题是特别指义务教育阶段。首先最主要的是把普通学校都建好,减少学校之间的差异。其次要促进教师流动。

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我问她,你的职业梦想是什么?晓桐说她想创立一个属于自己的公司,然后等到公司有一定规模并且稳定的时候,就做其他更喜欢的工作。我接着问,如果你将来创立公司,你认为现在所学的专业会有什么帮助呢?晓桐认为是财务和税务方面的知识,但她不会去做财务工作,因为一看账就迷糊,当初选择这个专业是因为妈妈说会计很适合女孩子并且也很好找工作。但是到了大学才知道自己实在不喜欢这个专业,感觉荒废了4年。毕业后妈妈说让她报考公务员的会计职位,这次她不想再听妈妈的安排了,但是又怕妈妈伤心。

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暨南大学招生办主任庄友明介绍,从今年秋季入学开始,在内地高校和科研院所就读的港澳学生将执行与内地学生相同的收费标准。这一优惠政策令今年暨南大学外招生源爆棚,澳门学生的录取人数是2005年的两倍,有些原计划去欧美国家留学的港澳台侨学生也最终选择了在这所内地知名的“侨校”就读。

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航天事业是国家事业,是政治事业,李鸣生充分认识到这一点,因此他的关于航天事业的纪实作品始终采用的都是宏大叙述。《发射将军》同样如此。这部作品所记述的是参与开创新中国导弹事业的李福泽将军英武壮烈的一生。他先后组织发射过八十一枚导弹火箭,称其为发射将军是实至名归。李鸣生的记述是将李福泽将军的一生与航天事业紧紧连在一起来记述的,凸显出将军的奉献精神和国家意志,是典型的宏大叙述。但李鸣生的宏大叙述并不流于空洞,这就在于他能够掌握好了大与小的辩证法。他的宏大叙述是通过日常生活小细节来实现的,生动而富有意义的细节使得他笔下的李福泽将军有血有肉有个性,亲切感人。但在细节的选择和剪裁上,李鸣生又始终服膺于宏大叙述的主旨,从生活细节中去发现将军的航天情结。比如他反复写到将军打电话的生活习惯,因为电话与将军从事的伟大事业有着密切的关系:“身为一名老军人,将军对电话有一种特殊的敏感,同时也有一份特殊的感情,几十年来一直没离开过电话。他和周恩来通过电话,也和彭德怀、聂荣臻通过电话。多数时候,电话就是工作,就是指示,就是命令!”正因为将军与电话的特殊关系,所以李鸣生写了不少将军退休后所发生的打电话的有趣故事,长久没有来电话,将军就心情烦躁,甚至怀疑是电话坏了,要拿起电话检查一番。将军还爱和老伴抢着接电话,有时还会产生幻觉,以为电话铃响了等等,这些非常生活化的细节,既写出了将军的个性,也让我们看到了将军的精神世界。李鸣生的叙述是一种非常老实的叙述,也是一种非常真实的叙述,这种叙述是与纪实文学的本质特征相吻合的。但这种老实的叙述是需要作者付出更多的艰辛和汗水的,它必须建立在详细了解和掌握传主真实情况的基础之上。而这正是李鸣生的长处,也是他的可贵之处。李鸣生作为航天事业的“太史令”,具有别人所没有的优势,他跟踪航天事业35年,当火箭即将升空的时候,他能够零距离地站在发射塔前,但他并没有辜负自己的优势,始终凭着一种责任感,记下了航天人洒下的每一滴汗水。

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为妥善解决全县教师住房困难问题,特别是乡镇学校教师住房难的问题,稳定教师队伍,促进城乡教育均衡发展,轮台县委、县政府决定将解决教师住房困难问题作为一项重点民心工程来抓,并投资6120万元,建设了总建筑面积5.1万平方米的“教园小区”,切实解决全县教职工住房问题。

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